九江金安高级中学与九江一中开展“同课异构”活动

　　刘贤建老师的课从实际问题出发，以建模的角度从中提炼出数学问题，又将代数问题转化为几何问题来解决，层层推进，向学生充分展示了知识的发生、发展过程。陈芳芳老师的课以方法为主线，内容全面，注重变式训练，在比较中加以理解，在理解中又注重对比。

九江一中陈芳芳老师上课

　　课后，在喻汉林、林健航的组织与带领下，听课教师展开了热烈的评课与交流。

 

　　林健航对两位老师的课，作出了高度评价。他认为，这种形式的活动对上课的两位老师乃至听课者，都收获很大。两位老师都能落实新课改理念，以学生为主体，培养学生的合作探究能力做的很好；教学设计有思想，课前准备充分，风格各异。他尤其赞赏刘贤建老师的课程设计，教程流畅，从实际出发，通过课件辅助，层层推进，重点把握了，难点突破了。他希望年轻教师应在培养学生审题能力，提炼题中数学元素上多下功夫。

 

　　喻汉林对两位老师执教的两堂课非常认可，他指出，数学学科对学生思维品质的培养尤其重要，教师一定要处理好操作和思维的关系。同一个问题，教的方法不一样，学生学到的也不一样。他认为，用最简单的例子说明一般的思想，才是有效的学习。注重思维的例子要尽可能简单，从简单问题开始，让潜能生也能听懂。喻汉林从思维的高度，讲述数学与思维的关系，令所有的老师受益匪浅。结合评课，喻汉林还就2016年高考数学试卷进行了详细分析，并对2017年高考数学学科的复习迎考进行了专业的指导。

 

　　市直各学校听课教师也一一分享了自己的感想与收获。（江洋明 程辉）