九江涌泉中学教师朱世喜扎根乡村从教31年

    一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；百年之计，莫若树人。1983年，朱世喜来到涌泉乡，从此开始了他的教师生涯。他是第一个来到这偏僻山乡工作的大学生，也是当时全县唯一一名扎根在革命老区从教三十多年的乡村教师。三尺讲台是他神圣的乐土，他甘当乡村教育的守望者。

 

朱世喜在批改试卷

 

    像朋友一样关心学生

 

    十年文革耽误一代国人，教育百孔千疮，改革开放后百废待举。朱世喜回忆，当时涌泉中学学生多，任务重，但教师少。“我当时带两个班语文，外加两三个班历史或地理，同时又兼班主任。课程表上排得满满的，但也不觉得累，经常与学生谈心，谈学习，谈生活，谈社会，乐在其中。”他潜心教学，认真备课，创新教学方法，注重发挥学生的主动性，课堂气氛非常活跃。同时，他和学生做朋友，尤其关心偏科和成绩差的学生。

 

    提到朱老师，学生黄菲菲装了满肚子的话：“朱老师特别关心成绩差的学生，他有一句口头禅‘考第一名的同学下次不一定还是第一名，但考最后一名的同学只要努力，下次肯定不是最后一名’，特别励志。朱老师会想各种方法鼓励我们举手发言，并把笔和本子作为奖品。朱老师非常和蔼，我们都非常喜欢和他在一起。”

 

    学生冯莹地理一直偏科，她告诉记者：“朱老师知道我偏科后，经常给我讲解样卷习题，非常感动。虽然我现在地理成绩提升不明显，但对地理更有兴趣了。”

 

    如父亲般关爱留守娃

 

    朱世喜表示，偏僻落后山乡百分之七十父母外出务工，对孩子们来说，留下的是父母背影，守着的是无限孤独。留守学生在道德品质、学习成绩、身心健康等方面也出现诸多问题。“教师责任的定位不仅是传道授业解惑，更多的还得担当起人父人母角色。2005年的凌珏同学，爱上网，用钱大手大脚，成绩每况愈下。他父母把存折放在我手上，语重心长嘱咐之后，噙着眼泪踏上去浙江长途大巴。多次与他谈心，每周值班时同他一起睡，每周定时定额发生活费，从源头上杜绝上网。他生日时特地送上一支笔，一本《天使走过人间》的书，并写上几句祝福和鼓励的话。一年下来，不仅节约三四千元，而且成绩稳步上升，中考时以优异的成绩考上了理想高中。”

 

    同事徐薇告诉记者，“学校里很多留守孩，他们无论遇到生活上的困难，还是学习上的困难，朱老师都非常主动地帮忙，包括买书、买生活用品等。”

 

    学生黄菲菲提到，“我印象最深刻的是朱老师上的一堂语文课，讲的是父母最感动自己的事，他让我们自己回忆，每个同学都上台讲。班上很多同学父母都去打工了，但讲完之后我们都发现，其实父母是爱我们的，他们在外面赚钱都是为了我们能好好学习，长大有出息。中考前，下大雨，很多同学感冒了，朱老师又特地跑到食堂买了姜汤，送到寝室，要求我们每个人都要喝，我们都很感动。”

 

    做乡村教育的守望者

 

    如今，这个偏僻老区中学在岗教师有22人，其中朱世喜教过的学生就有13人。黄少兵就是其中一位，他告诉记者：“朱老师也是我的老师，现在作为同事，朱老师是我们的榜样，他在引导老师、引导学生方面做得很出色，‘传、帮、带’做得非常好。他坚守教育这么多年，我们都很佩服他。”

 

    朱世喜说：从教岁月，孤独自卑时有伴随；上下班途中，偶遇半生不熟的人，经常问到两句令我尴尬又不可回避的话：你还没退休？还呆在乡下没进城？看身边的人，进城的进城，迁升的迁升，同期走上工作岗位而留守革命老区再也难觅第二人。31年来，新老师来了又走，走了又来，朱世喜始终未曾有过离开的念头，“这里是我的根，生在这里，长在这里，父母亲人在这里，祖先坟墓在这里。是家乡乳汁把我喂养大。三尺讲台永远是我心中一方最神圣的乐土，我希望与孩子们永远在一起，在家乡教育田地里辛勤耕耘，做一名乡村教育的守望者。”（叶景顺、张瑞平）